同唱迎评一首歌

院长、党委书记   陈优生

本月12日至14日，教育部专家组将进入学院对我院进行教育质量评估。昨天早上，院、系领导对校内实训基地进行一次地毯式的全面检查，下午又让投资与理财、服装设计两个专业进行专业剖析的演练，总体效果不错，我们对此充满信心。昨天的效果，印证了我早些时候说过的两句话，信心是干出来的！信心是练出来的！　　

学校开展迎评工作以来，大家对评估的认识非常一致，可以说做到思想同心、工作同步，目标同向，同唱迎评一首歌。迎评使学校所产生的变化是有目共睹的，这在以往各种会议、各种场合我们都给予充分的肯定，也感谢迎评工作给学校带来的巨大变化。评估从基本条件核查已进入到内涵建设的阶段。内涵建设侧重从两个方面进行评价，一是状态量，即存量，专家组针对某个时间节点进行静态的衡量；二是把它作为过程量、增量，关注一段时间内学校、学生的变化进行增值评价。增值评价，即是通过对大学生整个大学阶段的学习过程、学习结构的分析，分析学生能力发展上的增量，这个增量，是看看学生在这个过程中，有没主动参与，积极投入，这个增量是学校教育质量高低的主要判断，是我们改进工作的主要标志，也是评估工作的一个重点。　　

迎评一开始，我们一直强调“做在起点、落在规格、兴在课程，融在校园”，因为从根本上看，质量的生成，改进并不仅仅取决于师资、教学设施、规章制度等各种外部投入的资源，还决定于学生对这些资源的利用情况，并能在教学过程中主动参与、积极投入、有效进行互动。